Las palabras (Actividad para 2 A, B, C, D y E) RIEMS

    La comunicación es la herramienta de progreso de la humanidad, a través de ella podemos explorar  el mundo e intervenir en él.  En cada una de las actividades practicadas en la escuela en los últimos 10 años (de la primaria a la preparatoria)   desarrollamos habilidades que nos permitirán  interactuar  en nuestros contextos de manera positiva, y  una parte fundamental en nuestra vida son justamente las palabras.

    Les quise compartir este comercial, para mostrarles lo que encuentran los lectores avanzados en los libros: una aventura en cada página.

    Hemos leído libros de literatura clásica, contemporánea, poesía, textos científicos e informativos; hemos escuchado programas y visto documentales o diverso material videográfico y  después de ello, observamos  que todo lo bien leído y reflexionado se convierte en  material para expresar  nuestras inquietudes y realizar trabajos de diferente índole;  desde cuentos  hasta ensayos o en la práctica usual desde la conversación con amigos y amigas, o mi aportación en una charla formal en  el trabajo o en casa.

     Descubrimos algún día (nunca es tarde, pero mejor fuera si lo descubrimos temprano) que  buenas búsquedas nos permiten desde encontrar el mejor material para entender algo: tal vez cómo aprender a tocar la guitarra - en la web o con los amigos, en la escuela-, dónde investigar alguna tarea o reforzar alguna clase; cuál es la mejor  dieta sin afectar mi salud; cómo ayudar a alguien que conozco y tiene algún problema delicado; las opciones para solucionar algún problema fiscal o laboral, nos pueden ahorrar dinero al adquirir algún producto o servicio, nos ayudan a conocer nuestros derechos y ejercerlos en tiempo y forma, no sólo para nosotros, sino también para quienes nos rodean.  Aquí  me interesa resaltar lo importante que es conocer los programas que manejamos en internet desde el correo hasta el facebook o el twitter que podrían ser desde una experiencia relajante hasta una gran pesadilla.

  En  situaciones más personales:  para obtener el trabajo por el que participaré en el concurso necesito saber  algunas cosas que no domino aún,  entonces, dónde las puedo aprender, quién me puede enseñar, a quién le puedo pedir ayuda  si no conozco a nadie que lo sepa.

   Si la información crece a cada instante, si los programas de computación actualizan sus versiones constantemente  con el resultado que de un momento a otro  lo que aprendí en la escuela ya no es funcional, entonces,  qué es lo que verdaderamente me pueden enseñar en la escuela o dicho de otro modo, qué necesito  desarrollar  en mi escuela para  poder aprender por mí mismo el resto de mi vida.

    Según Cabrero (2007), estamos ante tecnologías que su incorporación  conlleva la superación del espacio cultural de que se trate, permitiendo salir a otras culturas y que estas culturas entren en las nuestras.

   Concluyendo, las palabras leídas, escritas, habladas y escuchadas son nuestra "puerta" al conocimiento y al intercambio comunicativo y si las identificamos y las comprendemos  una cosa sí  será segura: cambiaremos al mundo, por lo menos el mundo como lo percibimos nosotros ya que muchos siempre estarán temerosos de aceptar que "somos el arquitecto de nuestro propio destino" como bien lo  dice Amado Nervo.

    Hasta la próxima entrega.

Referencias:


Cabrero, Julio coordinador (2007) Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.  Mc.Graw Hill : España.

Nervo, A. (2007),  poema  En Paz, tomado de http://www.youtube.com/watch?v=icBeyUM6CAE.


 
ACTIVIDAD (Valor 1 punto) :

      Lee perfectamente las instrucciones antes de iniciar esta tarea.

      Después de haber visto el video y leído  el artículo anterior realiza un comentario personal  citando al menos 2 referencias que apoyen tu punto de vista.

      Si no conoces alguna palabra búscala en el diccionario.

      Se valorará  el análisis del texto, las ideas expresadas con coherencia, tu argumentación en el texto, la ortografía  y la creatividad.

       Deberá de tener una extensión de mínimo 2 párrafos con 5 reglones cada uno   o máximo 4 párrafos con 5 renglones cada uno.   Recuerda  que tu trabajo deberá tener una introducción, un desarrollo y una conclusión.

       La letra deberá ser Arial 12 o la que este programa genere automáticamente al escribir el comentario.     

      Se recomienda realizar la redacción en word  para que el comentario final reúna todos los requisitos.

      Los comentarios permanecerán invisibles y se publicarán sólo los que cubran las características solicitadas el miércoles 12 de abril a las 18 hrs.

      Se recibirán  aportaciones a partir de la publicación de la actividad y hasta el miércoles 11 de abril a las 18:00 hrs.

      Si deseas que alguien revise tu aportación antes de publicarla puedes enviársela a algún compañero para que él la revise previamente y te indique sus comentarios (es opcional).

       En esta ocasión yo solo revisaré el comentario final que subas en al blog y no se realizarán correcciones posteriores.

       Como cierre de la actividad  revisa este video:

               3 minutos más y comprenderás
Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=OO0hbom8tHc&feature=related

 Síntesis alrededor de la importancia de la lectura extaída de la Conversación Tökland entre el sociólogo Joaquín Rodríguez y el periodista Sergio Vila-Sanjuán, publicada recientemente en http://www.tokland.com