Club de lectura

Ana Laura, Ricardo, María, Eréndida, Teresita Palacios,
Ángel Durón y Jorge Guillermo.

Viri, Andrea, Sandra, Rosi,Diego,
Arleth,Oscar y Diana.

Manuel, Julio Tiscareño, Cristian Díaz, Carlos Mauricio,
Fernando Martínez y José Isaac.

22 lectores reunidos en el salón de lectura ¡qué bien!, una de las actividades que hemos de hacer siempre como buenos estudiantes es revisar libros para la elaboración de algún trabajo, la elección de alguna novela o comprar revistas. Es por ello que para está labor titánica (fig. retórica: hipérbole), hemos de saber analizar los libros para elegir lo que necesitamos hacer.

Hemos analizado el día de hoy un libro de acuerdo a Margarita Alegría, et. al. (otros autores también) (2005),  en el libro Cómo leer la ciencia para todos, géneros discursivos.

A. Como recapitulación les recuerdo que es importante observar con detenimiento el libro, recorrer su estructura: primero, la portada, el título y el nombre del autor.

Responderemos a los ítemes siguientes sugeridos en el libro antes citado:

1.-¿Qué imágenes muestra la portada?
2.-¿Cómo son los colores elegidos para ilustrarla?
2.-¿Qué pensamientos vienen a la mente al observar las imágenes de nuestro libro?
3.-¿El título es interesante? ¿Qué podríamos pensar a partir de él?


B. Ahora leámos atentamente la contraportada del mismo libro.

C. Hemos de reflexionar y responder las siguientes preguntas en relación con lo leído:

1.- ¿Es conocido el autor del libro?, ¿qué más se sabe acerca de él?
2.- ¿Qué tema trata en ese texto?
3.- ¿Es posible imaginar la forma en que está escrito?
4.- ¿Se antoja leerlo?. ¿por qué?

D. Ahora conviene leer con cuidado la parte del índice del mismo libro.
E. Luego de haber revisado el índice, responder:

1.- ¿De acuerdo con él, cuál es el tema predominante en el libro?
2.- ¿De qué manera parece ser abordado por el autor?
3.- ¿De qué tipo de libro se trata?

F. Ya esplorada la obra, se tienen elementos para predecir su contenido. Exponer brevemente tu predicción.




Bibliografía:

Alegría M., Cervantes, et.al. (2005). Cómo leer la ciencia para todos. Géneros discursivos. México: Fondo de Cultura Económica.